TEMA 2: SEGUNDA PARTE

1.
El Carbono tiene menor utilidad ya que contamina más, su utilización es más compleja y su

extracción es más costosa.

2.

Se produce cuando se extraen los organismos o se explota os ecosistemas a un ritmo mayor

que el de su regeneración natural

3.

Las diferencias principales son que los recursos naturales de un subsahariano son de

subsistencia, para sobrevivir, los europeos hacen uso excesivo de la energía.(ocio, etc).

4.

Una gran parte del agua dulce de España se emplea en la agricultura, donde gran parte de ella

no se ha tecnificado y hace un uso muy poco eficiente del agua por abusar de las antiguas

técnicas de regadío árabe y las conducciones del agua de muchas ciudades presentan

numerosas fugas.

5.

-Las energías primarias son las que se obtienen directamente de la naturaleza (solar, eólica,

hidráulica...).

-Las energías secundarias provienen de la transformación de energía primaria con destino al

consumo directo o a otros usos (gasolina, electricidad...).

6.

Si, modificaciones en el paisaje y produce ruidos y levantamiento de mucho polvo

7.

Para acrecentar la superficie para sorrollar la agricultura, ganadería, explotación forestal,

construcción de repretas y rutas.

8.

No, porque al no usar ningún pesticida, ni ningún producto químico, los alimentos no crecen lo

suficientemente rápido para alimentar a la población mundial. Además, muchas plagas

atacarían y destrozarían los alimentos.

9.

a) Cese temporal de la explotación de un recurso.

b) Los efectos positivos son que las faunas marinas crecen de manera más rápida al no estar en

peligro. Y los efectos negativos son que los pescadores se quedarían sin trabajo y la población

se quedarían sin ese alimento.

10.

SÍ, de hecho, se realizan investigaciones en dichos parajes para el diseño de ingenios

tecnológicos para su empleo en la exploración de Marte, pues dicho terreno es uno de los más

parecidos en la Tierra al que se puede encontrar en la superficie de Marte.

11.

Debido que la mina de Riotinto está explotada y no quedan metales..

12.

Si ya que el proyecto consiste en estimular una misión de perforaciones de hasta 150 metros

de profundidad con tecnología estándar para la búsqueda de microorganismos extremófilos

que se espera que se encuentren en las fuentes del río Tinto.

13.

-Se agotan a medida que se utilizan.

-El suministro depende de su importación de otros países.

-Están tecnológicamente muy desarrollados.

14.

-Extracción de la energía primaria.

-Transformación en secundaria.

-Distribución.

-Utilización.

15.

La mena (parte aprovechable) y la ganga (parte no aprovechable).

16.

Se produce cuando se extraen los organismos o se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor

que el de su regeneración natural.

17.

Debido a la pérdida de vegetación forestal y la conversión a otros usos del terreno.

TEMA 2 PRIMERA PARTE

1.¿Sabrías decir a que se dedican los astrónomos y los cosmólogos?

Astrónomo: científico cuya área de investigación es la astronomía.

Cosmólogo: astrónomo que estudia la cosmología, rama de la astronomía que se encarga de estudiar la historia/origen/futuro del Universo y su estructura.

2.¿Por qué la mayor parte del Universo está formado por hidrógeno y helio?

Porque son los más simples y los primeros que existieron, además de que como tienen 1 solo protón, su unión con otros elementos es mucho más fácil.

3.¿Qué diferencia existe entre un planeta y un cometa?

Un planeta tiene un tamaño considerablemente mayor que un cometa y su órbita tiene una excentricidad mucho menos (es más redonda) principalmente.

4.Da una explicación de la formación y de la edad aproximad

La tierra tiene entre 4400 millones de años de antigüedad. Debido a la explosión del Big Bang, se formó la materia, dando lugar a las galaxias, donde esa materia se compacta y forma los planetas.

La tierra entonces era solo una unión  de rocas, En las partes más bajas se acumuló el agua, y por encima de la corteza, la atmósfera y en interior: se acumuló el agua, y por encima de la corteza, la atmósfera.

5.¿A qué profundidad se encuentra el núcleo de la Tierra?

Aproximadamente a 3.000 km.

6.¿Qué modelos existen para explicar la estructura del interior de la tierra? Descríbelos.

 El modelo geoquímica (corteza, manto y núcleo) y modelo dinámico (litosfera, astenosfera, mesosfera y endosfera)

7. Realiza un dibujo de las capas en las que se divide la tierra según el modelo geoquímico y el modelo dinámico.

8.Explica las diferencias existentes entre corteza continental y corteza oceánica. ¿Cuál es la más densa de las dos?

La corteza continental tiene naturaleza alcalina, más flexible y la oceánica está compuesta por minerales. La corteza oceánica es más densa.

9.Existen ocho grandes placas litosféricas, la mayoría de naturaleza mixta, es decir, formadas por corteza continental y oceánica, localízalas y pon su nombre en un mapa.

10.¿Qué planteas forman nuestro Sistema Solar?

Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.

11.¿Qué dice el Modelo de expansión indefinida, sobre la formación del Universo?

Sostiene que las fuerzas expansivas, impresas desde el Big Bang, superan las fuerzas de atracción gravitatorias, que no es capaz de frenar la expansión. Implica un universo progresivamente menos denso de energía y cada vez más frío.

12.Primeras concepciones sobre el Universo.

 Edad Antigua: geocentrismo. Concepción mítica. (Aristóteles, Hiparco, Ptolomeo)

Edad Media: etapa teocéntrica: Dios es la verdad. Papel intermediario de la iglesia y de la teología entre Dios y los hombres. Principio de autoridad. (Copérnico, Giordano Bruno).

Edad Moderna: etapa antropocéntrica. Se abre paso a la razón, la metodología científica. Conocer la naturaleza sin prejuicios míticos, religiosos o metafísicos. La verdad   es la ciencia. (Newton, Kepler).

13.La Teoría de Wegener sobre la deriva continental se basó en una serie de pruebas, ¿cuáles fueron?:

 Pruebas geográficas: las costas de los continentes encajan, luego de ahí sacamos la conclusión de que antes estaban unidas formando un solo continente.

 - Pruebas paleontológicas: hay fósiles idénticos en los diferentes continentes.

 - Pruebas geológicas y tectónicas: si se uniesen los continentes habría el mismo tipo de rocas,  por ejemplo.

14.Responde a las siguientes preguntas sobre la teoría de la tectónica global:

a) En que las costas de los continentes encajan entre sí y producen terremoto (el movimiento de las placas tectónicas) y las cordilleras meso-oceánicas funcionan como centros donde se genera nuevo piso oceánico.

b) Porque en las dorsales oceánicas se forma una nueva corteza oceánica mediante la actividad volcánica.

15.¿Qué es una dicontinuidad? ¿Cuántas discontinuidades tiene la Tierra?

 Son las regiones de transición entre las capas y subcapas de la tierra, en las que se produce un cambio de composición.

 -Discontinuidad de Mohorovicic.

 - Discontinuidad de Gutenberg.

 - Discontinuidad de Conrad.

 - Discontinuidad de Repetty.

 - Discontinuidad de Weicher.