TEMA 2: SEGUNDA PARTE

1.
El Carbono tiene menor utilidad ya que contamina más, su utilización es más compleja y su

extracción es más costosa.

2.

Se produce cuando se extraen los organismos o se explota os ecosistemas a un ritmo mayor

que el de su regeneración natural

3.

Las diferencias principales son que los recursos naturales de un subsahariano son de

subsistencia, para sobrevivir, los europeos hacen uso excesivo de la energía.(ocio, etc).

4.

Una gran parte del agua dulce de España se emplea en la agricultura, donde gran parte de ella

no se ha tecnificado y hace un uso muy poco eficiente del agua por abusar de las antiguas

técnicas de regadío árabe y las conducciones del agua de muchas ciudades presentan

numerosas fugas.

5.

-Las energías primarias son las que se obtienen directamente de la naturaleza (solar, eólica,

hidráulica...).

-Las energías secundarias provienen de la transformación de energía primaria con destino al

consumo directo o a otros usos (gasolina, electricidad...).

6.

Si, modificaciones en el paisaje y produce ruidos y levantamiento de mucho polvo

7.

Para acrecentar la superficie para sorrollar la agricultura, ganadería, explotación forestal,

construcción de repretas y rutas.

8.

No, porque al no usar ningún pesticida, ni ningún producto químico, los alimentos no crecen lo

suficientemente rápido para alimentar a la población mundial. Además, muchas plagas

atacarían y destrozarían los alimentos.

9.

a) Cese temporal de la explotación de un recurso.

b) Los efectos positivos son que las faunas marinas crecen de manera más rápida al no estar en

peligro. Y los efectos negativos son que los pescadores se quedarían sin trabajo y la población

se quedarían sin ese alimento.

10.

SÍ, de hecho, se realizan investigaciones en dichos parajes para el diseño de ingenios

tecnológicos para su empleo en la exploración de Marte, pues dicho terreno es uno de los más

parecidos en la Tierra al que se puede encontrar en la superficie de Marte.

11.

Debido que la mina de Riotinto está explotada y no quedan metales..

12.

Si ya que el proyecto consiste en estimular una misión de perforaciones de hasta 150 metros

de profundidad con tecnología estándar para la búsqueda de microorganismos extremófilos

que se espera que se encuentren en las fuentes del río Tinto.

13.

-Se agotan a medida que se utilizan.

-El suministro depende de su importación de otros países.

-Están tecnológicamente muy desarrollados.

14.

-Extracción de la energía primaria.

-Transformación en secundaria.

-Distribución.

-Utilización.

15.

La mena (parte aprovechable) y la ganga (parte no aprovechable).

16.

Se produce cuando se extraen los organismos o se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor

que el de su regeneración natural.

17.

Debido a la pérdida de vegetación forestal y la conversión a otros usos del terreno.

TEMA 2 PRIMERA PARTE

1.¿Sabrías decir a que se dedican los astrónomos y los cosmólogos?

Astrónomo: científico cuya área de investigación es la astronomía.

Cosmólogo: astrónomo que estudia la cosmología, rama de la astronomía que se encarga de estudiar la historia/origen/futuro del Universo y su estructura.

2.¿Por qué la mayor parte del Universo está formado por hidrógeno y helio?

Porque son los más simples y los primeros que existieron, además de que como tienen 1 solo protón, su unión con otros elementos es mucho más fácil.

3.¿Qué diferencia existe entre un planeta y un cometa?

Un planeta tiene un tamaño considerablemente mayor que un cometa y su órbita tiene una excentricidad mucho menos (es más redonda) principalmente.

4.Da una explicación de la formación y de la edad aproximad

La tierra tiene entre 4400 millones de años de antigüedad. Debido a la explosión del Big Bang, se formó la materia, dando lugar a las galaxias, donde esa materia se compacta y forma los planetas.

La tierra entonces era solo una unión  de rocas, En las partes más bajas se acumuló el agua, y por encima de la corteza, la atmósfera y en interior: se acumuló el agua, y por encima de la corteza, la atmósfera.

5.¿A qué profundidad se encuentra el núcleo de la Tierra?

Aproximadamente a 3.000 km.

6.¿Qué modelos existen para explicar la estructura del interior de la tierra? Descríbelos.

 El modelo geoquímica (corteza, manto y núcleo) y modelo dinámico (litosfera, astenosfera, mesosfera y endosfera)

7. Realiza un dibujo de las capas en las que se divide la tierra según el modelo geoquímico y el modelo dinámico.

8.Explica las diferencias existentes entre corteza continental y corteza oceánica. ¿Cuál es la más densa de las dos?

La corteza continental tiene naturaleza alcalina, más flexible y la oceánica está compuesta por minerales. La corteza oceánica es más densa.

9.Existen ocho grandes placas litosféricas, la mayoría de naturaleza mixta, es decir, formadas por corteza continental y oceánica, localízalas y pon su nombre en un mapa.

10.¿Qué planteas forman nuestro Sistema Solar?

Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.

11.¿Qué dice el Modelo de expansión indefinida, sobre la formación del Universo?

Sostiene que las fuerzas expansivas, impresas desde el Big Bang, superan las fuerzas de atracción gravitatorias, que no es capaz de frenar la expansión. Implica un universo progresivamente menos denso de energía y cada vez más frío.

12.Primeras concepciones sobre el Universo.

 Edad Antigua: geocentrismo. Concepción mítica. (Aristóteles, Hiparco, Ptolomeo)

Edad Media: etapa teocéntrica: Dios es la verdad. Papel intermediario de la iglesia y de la teología entre Dios y los hombres. Principio de autoridad. (Copérnico, Giordano Bruno).

Edad Moderna: etapa antropocéntrica. Se abre paso a la razón, la metodología científica. Conocer la naturaleza sin prejuicios míticos, religiosos o metafísicos. La verdad   es la ciencia. (Newton, Kepler).

13.La Teoría de Wegener sobre la deriva continental se basó en una serie de pruebas, ¿cuáles fueron?:

 Pruebas geográficas: las costas de los continentes encajan, luego de ahí sacamos la conclusión de que antes estaban unidas formando un solo continente.

 - Pruebas paleontológicas: hay fósiles idénticos en los diferentes continentes.

 - Pruebas geológicas y tectónicas: si se uniesen los continentes habría el mismo tipo de rocas,  por ejemplo.

14.Responde a las siguientes preguntas sobre la teoría de la tectónica global:

a) En que las costas de los continentes encajan entre sí y producen terremoto (el movimiento de las placas tectónicas) y las cordilleras meso-oceánicas funcionan como centros donde se genera nuevo piso oceánico.

b) Porque en las dorsales oceánicas se forma una nueva corteza oceánica mediante la actividad volcánica.

15.¿Qué es una dicontinuidad? ¿Cuántas discontinuidades tiene la Tierra?

 Son las regiones de transición entre las capas y subcapas de la tierra, en las que se produce un cambio de composición.

 -Discontinuidad de Mohorovicic.

 - Discontinuidad de Gutenberg.

 - Discontinuidad de Conrad.

 - Discontinuidad de Repetty.

 - Discontinuidad de Weicher.

CULTURA CIENTÍFICA. ACTIVIDADES PROPUESTAS.                     María Escriche y Anabel Molina

TEMA 1. Primera parte

1.

El desarrollo implica cambios y alteraciones en la salud de las personas, y a la misma vez, el estado de salud de la población es un factor que condiciona el desarrollo.

2.

Porque el ser humano necesita vivir en un entorno que le permita cubrir ciertas necesidades, ya sea cocinar, descansar, asearse o incluso refugiarse del frío. Todos estos factores condicionan la salud del ser humano.

3.

Gripe:

Causada por un tipo de virus ARN. Afecta a las vías respiratorias. Provoca dolor de garganta, debilidad, dolores musculares, articulares…

Tuberculosis:

Causada por bacterias que se propagan por el aire de una persona a otra. Puede ser mortal. Sus síntomas son la tos intensa, dolor en el pecho y tos con sangre o esputo.

Hipoacusia:

Incapacidad total o parcial para escuchar sonidos. Sus síntomas son la dificultad para escuchar cuando hay ruido de fondo, dificultad para diferenciar sonidos agudos y sensación de presión en el oído.

Hidrocefalia:

Acumulación de una cantidad excesiva de líquido cefaloraquídeo en el cerebro.

Puede ser congénita, que se produce al nacer. El principal signo es una cabeza con un tamaño fuera de lo normal. Provoca dolor de cabeza, vómitos, náusea, visión borrosa…

Anorexia:

Trastorno de la conducta alimentaria que supone una pérdida de peso provocada por el propio enfermo y lleva a un estado de inanición. Es causada por factores sociales. Presenta síntomas como percepción distorsionada del cuerpo, su peso y proporciones, rechazo y miedo al aumento de peso…

Diabetes:

Enfermedad crónica que se origina porque el páncreas no sintetiza la cantidad de insulina que el cuerpo humano necesita. Hay varios tipos de diabetes, dependiendo de la edad o del estado de embarazo. Provoca síntomas como sensación de hambre inusual, sed excesiva, debilidad y cansancio…

Esquizofrenia:

Enfermedad mental grave. Se trata de un desorden cerebral que deteriora la capacidad de las personas en muy diversos aspectos psicológicos. Sus síntomas con el delirio, las alucinaciones, alteraciones en sustancias del cerebro…

4-

Para evitar la adquisición de enfermedades es importante cuidarse en distintos aspectos como por ejemplo en la alimentación, es aconsejable no comer mucha fritura o alimentos grasos, ya que pueden hacer que aumente el riesgo de enfermedades cardiovasculares, con respecto a condiciones higiénicas evita la ploriferación de bacterias y virus, y el ejercicio físico reduce la aparición de enfermedades cardiovasculares, produce sensación de bienestar y por último número adecuado de horas de descanso ayuda al buen funcionamiento del organismo y de la mente.

5.

5.1 Los agentes patógenos de este tipo de enfermedades son los virus (enfermedades virales), como los que provocan el de la gripe y del sida  o las bacterias (enfermedades bacterianas), como los que provocan el cólera, la tuberculosis y algunos protozoos causantes del paludismo

5.2 Son las enfermedades adquiridas dentro del ámbito laboral. Se deben al contacto con contaminantes físicos, químicos y biológicos, y por sobrecargas físicas. Ejemplos de enfermedades profesionales son la afonía en docentes, trastornos pulmonares en trabajadores mineros, irritación del tracto respiratorio en obreros de la construcción y espondiloartrosis (degeneración de los cartílagos o discos de las articulaciones intervertebrales) en conductores de vehículos pesados.

5.3 Son las enfermedades debidas a la influencia del medio ambiente en el que viven las personas. El estrés y las adicciones son las principales consecuencias del acelerado ritmo de vida que se lleva en las grandes ciudades. El estrés puede ocasionar hipertensión, insomnio, cambios en el humor y estados de ansiedad y depresión en las personas.
Dentro de las enfermedades sociales también se incluye a las adicciones, ya sea por el trabajo, por drogas, alcohol, sexo, juegos de azar, computadoras, Internet, etc. La contaminación ambiental en las grandes urbes puede ocasionar estados alérgicos en algunas personas. El acoso sexual, las crisis de violencia y los actos de agresividad son producto de graves problemas personales y/o de educación. La anorexia nerviosa y la bulimia, dos enfermedades derivadas de trastornos psicológicos, bien pueden ser consideradas también como enfermedades sociales.

6. Enfermedades infectocontagiosas  de carácter vírico

-Paperas: incubación de 15-20 días, síntomas: dolor garganta y oídos, inflamación glándulas salivales y transmisión por contagio directo o indirecto.

-Gripe: 2 horas- 3 días, síntomas: resfriado,  mucosidad, fiebre y se trata con antibióticos transmite por vías aéreas.

-Varicela: 9-21 días, síntomas: fiebre, erupción piel, transmite  por tos estornudo.

-Sarampión: síntomas erupciones de puntos blancos, transmisión por contacto directo con personas infectadas, tratar con antibióticos.

-Rubéola: 14-21 días, transmite con respiración de infectados y se trata con paracetamol.

Enfermedades infectocontagiosas de carácter bacteriana

-Batulismo: transmite por herida y alimentos, síntomas: náuseas, vómitos visión doble, se cura con medicamentos.

-Cólera: transmite por alimentos o aguas contaminados, síntomas vómito, diarrea, deshidratación, cura con vacuna.

-Lepra: síntomas insensibilidad en piel y al dolor, aclaramiento de piel, parálisis muscular, transmite por vías aéreas superiores, cura con antibióticos.

-Tétanos: dolor de cabeza, fiebre, contracturas, transmite por heridas, cortes, cura con vacuna.

- Tos ferina: incubación 7-14 días, síntomas: de congestión, secreción nasal, tos, transmite por vía respiratoria y se cura por vacuna.

7-.

El cólera es una infección intestinal producida por la ingestión de una bacteria presente en aguas y alimentos contaminados por heces fecales, suele transmitirse a través de estos, y sigue constituyendo un riesgo permanente en muchos países. En algunas partes del mundo se pueden producir brotes esporádicos donde el abastecimiento de agua, el saneamiento, la inocuidad de los alimentos o la higiene sean inadecuados. El riesgo mayor se registra en las comunidades y los entornos de refugiados sobrepoblados, donde el saneamiento es deficiente, el agua de beber, insalubre; y aumenta la transmisión de persona a persona.

8.

Síndrome respiratorio agudo y grave.

-Causas: se cree que la epidemia de 2003 empezó cuando un virus se propagó a partir de pequeños mamíferos en Chino.

-Se trasmite por las gotas infectadas que se esparcen en el aire.

-Síntomas: tos, fiebre, escalofríos, dolor de cabeza…

-Pronóstico: tasa de mortalidad fue del 9-12%

9.

En toda enfermedad infectocontagiosa se pueden distinguir tres períodos:

– Incubación: es el tiempo que transcurre desde que los microbios ingresan al organismo, hasta que aparecen los primeros síntomas de la enfermedad. En esta etapa los microorganismos se reproducen rápidamente y se dispersan por todo el cuerpo; la persona no se percata de esto; los microbios se ubican en distintos órganos y provocan daño a las células, o bien producen unas sustancias dañinas para el hombre llamadas toxinas. El período de incubación es variable según la enfermedad; durante él ocurre el contagio de la enfermedad.

– Desarrollo: corresponde a la etapa en el cual el organismo se ve afectado por el germen patógeno, y comienza a defenderse de él. En ella se presentan los síntomas característicos de la enfermedad; surge la importante necesidad de hacer un control de los distintos signos o malestares que presenta el paciente; y en algunos casos, es fundamental realizar ciertos exámenes de laboratorio. 
Hay que respetar las indicaciones dadas por el médico, con el fin de facilitar la acción defensiva del organismo; en esta etapa también se puede producir contagio a otras personas.

– Convalecencia: corresponde al período que se inicia cuando el organismo ha logrado vencer al microorganismo. Este tiempo es variable y depende del tipo de enfermedad y de la gravedad de ella. Durante esta etapa el organismo está muy débil y con las defensas muy bajas; la persona debe tener mucho cuidado -ya que su estado de salud podría recaer o bien adquirir otra enfermedad-; mantener un reposo relativo y una alimentación adecuada; y permanecer en la casa para recuperar las defensas que perdió combatiendo la enfermedad.